留學(xué)申請季踩過的坑——看他如何斬獲UCB/UCLA雙offer！優(yōu)弗教育

今天優(yōu)弗小編要和大家分享的是J同學(xué)，留學(xué)申請季他曾踩過無數(shù)的坑，接下來看他如何斬獲UCB/UCLA雙offer！

J同學(xué)基本信息：

高中：美高

GPA：全A

AP：Calculus BC 5分、English Language and Composition 4分，Physics C: Mechanics 4分

TOEFL: Waive

活動：YYGS，PIONEER，神經(jīng)科學(xué)科研，校內(nèi)社團(tuán)，Brown 夏校

錄取專業(yè)：Biological Sciences/Life Science/Neuroscience

優(yōu)弗留學(xué)Celine老師

不知不覺間，我認(rèn)識J同學(xué)已有一年多了，回顧J同學(xué)在申請過程中的表現(xiàn)，我認(rèn)為他是有很多標(biāo)簽的：

理工男、大帥哥、認(rèn)真、有些拖延癥

申請目標(biāo)明確：

J同學(xué)是一個非常帥氣又自信的理工科大男孩，有比較典型的特征，做事有自己明確的規(guī)劃，不輕易變動，目標(biāo)很堅(jiān)定，從他簽約優(yōu)弗留學(xué)開始，就非常明確的跟我們溝通了他未來計(jì)劃從事的職業(yè)方向是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。

充實(shí)活動背景：

考慮到美國本科Pre-med的申請難度和他對于專業(yè)的執(zhí)著程度，我們給J同學(xué)規(guī)劃了一系列生物學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)預(yù)科等方向的科研、夏校活動，充實(shí)J同學(xué)在相關(guān)專業(yè)上的活動背景，讓他在保證拓展自己興趣的同時也打造出對于申請有利的個人形象，這些活動在申請UC的過程中起到了非常重要的作用。

文書進(jìn)度緩慢：

6月份我給J同學(xué)匹配好文書老師之后，文書工作一度陷于停擺，沒有思路、沒有想法、思考的想法跟文書老師溝通之后有所推翻和動搖、準(zhǔn)備SAT、與學(xué)校課業(yè)沖突等等這些問題成為了J同學(xué)文書進(jìn)度的絆腳石。制定J同學(xué)的Timeline，協(xié)調(diào)J同學(xué)和文書老師/前招生官老師的溝通，催促和跟進(jìn)孩子的文書素材進(jìn)度，但是直到申請截止日期前一天，我們還在修改文書。

優(yōu)弗留學(xué)Celine老師有話講： 

作為有8年申請經(jīng)驗(yàn)的規(guī)劃老師，我理解，拖延癥是多發(fā)于各種人群的常見癥狀，尤其是孩子們在學(xué)校課業(yè)、標(biāo)化備考和申請文書的多重壓力之下，很難做到兼顧多方面，完美地完成每一項(xiàng)任務(wù)，所以我給出的建議一定是要提早進(jìn)行，以免出現(xiàn)最后臨近截止日期還在修改文書這種情況。

抓住UC申請：

吸取了早申請失敗的“拖稿”經(jīng)驗(yàn)之后，在UC申請過程中，我們邀請了J同學(xué)的家長一起參與到活動的修改中，UC申請系統(tǒng)，活動是一個重頭戲，與CA系統(tǒng)只能寫10個活動5個獎項(xiàng)不同，UC系統(tǒng)可以寫20個活動與獎項(xiàng)，并且要求的更為細(xì)致。

根據(jù)家長口述的一些活動，以及UC系統(tǒng)的招生偏好，我們針對性的進(jìn)行了包裝潤色和提升，大大地分擔(dān)了孩子的文書寫作壓力，讓J同學(xué)能夠更好地與文書老師一起完成文書創(chuàng)作，最終出來的活動和文書也有充足的時間給到我們的前招生官進(jìn)行審核，也最終得到了UC招生官的認(rèn)可，

回顧申請過程：

現(xiàn)在回過頭來看，J同學(xué)的申請過程真不算是一帆風(fēng)順，他踩過的“坑”，我相信也有很多同學(xué)踩過，好在經(jīng)過優(yōu)弗老師和J同學(xué)以及J同學(xué)的家人共同努力，完美渡過了這個“坑”。我們最終收到了UCB和UCLA的offer，而且是每年都競爭異常激烈的生物/生命科學(xué)相關(guān)的專業(yè)，含金量非常高，相信熱愛科研的J同學(xué)能在學(xué)術(shù)強(qiáng)校UCB汲取知識，最終投身他一直追求的醫(yī)學(xué)事業(yè)中。